om obligatorisk föräldrautbildning.

Motion 1973:1309 av herrar Olsson i Kil och Stålhammar

Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.

Mot. 1973:1309

6

Nr 1309

av herrar Olsson i Kil och Stålhammar
om obligatorisk föräldrautbildning.

Barnuppfostran hör till de mest ansvarsfyllda och svåra uppgifter
de flesta vuxna någonsin har. Någon utbildning för dessa viktiga uppgifter
krävs emellertid inte. För tidigare generationer var det lättare, då
levnadsomständigheterna såsom yrke, boendemiljö osv. i stor utsträckning
”ärvdes” av de yngre. Det var lättare att förstå sin omgivning och
därmed behärska den. I dag förändras samhället mycket snabbt, nya bostadsområden
byggs upp, skolmiljön förändras, arbetslivet specialiseras
och pressen på individen ökar. Föräldrarna känner inte längre den
alltmer komplicerade värld barnen växer upp i och har därmed svårt
att möta och uppfylla de nya krav som ställs på dem och barnen.

Samtidigt med dessa förändringar har samhället genom stat och kommun
övertagit en allt större del av de uppgifter som tidigare låg på
föräldrarna. Förslaget om en allmän förskola, liksom tendensen till allt
längre skolgång för fler, innebär i viss utsträckning att föräldrarnas inflytande
över sina barn minskar. Vi anser inte för vår del att samhällets
ökade insatser härvidlag är felaktiga, men vi förutsätter då, att föräldrarna
genom en obligatorisk föräldrautbildning ges kunskaper på ett
sådant sätt, att de får reella förutsättningar att också ansvara för sin del
av barnens fostran, utveckling och vård.

Konsekvensen av denna situation blir lätt störningar i familjerelationerna.
Föräldrarna förstår inte varför barnen beter sig så eller så och
har inte tid eller förmåga att ta itu med problemen. Den bristande
kunskapen om barnens behov förorsakar missförstånd, vilka i olyckliga
fall leder till allvarliga missförhållanden,

Ett sätt att avhjälpa dessa brister är obligatorisk föräldraundervisning.
Det torde inte vara tillräckligt med frivillig undervisning. Erfarenheterna
från många andra områden visar att frivilligheten ofta innebär att de
verkliga behoven aldrig blir tillfredsställda. De som deltar är redan intresserade,
läser litteratur om barnpsykologi osv. De som kanske har
störst förutsättning att lyckas med sin uppgift är de första att anmäla
sig till frivilliga föräldrautbildningskurser.

Att delta i kurser efter en tröttande arbetsdag kräver ett mycket stort
intresse, och flertalet har svårt att få tid och ork att räcka till. Sannolikt
bli det särskilt svårt att få fäderna till undervisning, även om utbudet
av kurser ökas kraftigt. Det finns ju dessutom ett stort traditionellt
motstånd hos många fäder som är svårt att övervinna på frivillighetens
väg.

Mot. 1973:1309

7

En mycket vanlig inställning hos föräldrar är slutligen att ”det som
dög åt mig duger också åt mina barn”. Denna inställning kan skapa
mycket svåra konflikter i familjen och är i sig ett argument mot deltagande
i föräldraundervisning.

I dag betraktas det som en naturlig skyldighet att skolutbildning är
obligatorisk, att utbildning krävs för yrkesverksamhet, att körkort krävs
för bilkörning, att barn skall undersökas, vaccineras osv. Det är fullt
möjligt att göra det lika naturligt för människor att barnen får sin
vård och uppfostran av föräldrar som har beredskap för denna uppgift.
Föräldrautbildningen skall i stället för som tvång uppfattas som en
självklar rättighet och service, liksom förebyggande vård och rådgivning
är en rättighet vid barna- och mödravårdscentraler. Det måste slås
fast att den psykiska hälsan är lika angelägen som den fysiska och att
det för barnens välmående krävs omsorgsfulla förberedelser i bägge
avseendena.

Vilka sanktoner skall samhället slutligen kunna tillgripa om föräldrarna
vägrar delta i den obligatoriska föräldraundervisningen? Svaret
måste bli att det naturligtvis är uteslutet att utmäta straff eller ta ifrån
föräldrarna barnen. En vägran att delta i undervisningen från föräldrarnas
sida bör emellertid dels föranleda åtgärder från samhällets sida i
syfte att påverka föräldrarna till deltagande, dels vara skäl för mer
frekvent uppsökande verksamhet och kontroll av barnens miljö.

Föräldrarna har ett oerhört inflytande över sina barns liv. Barnen
formas i högsta grad av sina erfarenheter under barndomen. Detta
innebär således att föräldrarna genom utbildning måste ges reella möjligheter
att fylla sin del av fostraransvaret.

Med hänvisning till det anförda hemställer vi

att riksdagen hos Kungl. Maj:t hemställer om förslag till utformning
av obligatorisk föräldrautbildning.

Stockholm den 26 januari 1973

BILLY OLSSON (fp)
i Kil

BERT STÅLHAMMAR (fp)