Teknikämnet i skolan
Skriftlig fråga 2013/14:422 av Persson, Peter (S)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2014-02-13
- Anmäld
- 2014-02-17
- Besvarad
- 2014-02-19
- Svar anmält
- 2014-02-19
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
den 13 februari
Fråga
2013/14:422 Teknikämnet i skolan
av Peter Persson (S)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
I en rapport beskriver Teknikföretagen och Centrum för tekniken i skolan (Cetis) läget för teknikämnet i grundskolan. Bilden är inte uppmuntrande. Varannan lärare i teknik saknar behörighet för att undervisa i ämnet. Var tredje lärare i teknik saknar helt utbildning i ämnet. På var tionde högstadieskola saknas helt behöriga tekniklärare. Tre av fem skolor saknar ämnesplanering för teknik. Var sjätte elev riskerar att bli helt utan teknikundervisning. Positivt är dock att fyra av fem lärare vill kompetensutveckla sig inom ämnet, och bland de yngre lärarna vill nio av tio samma sak. Med insatser för teknikämnet kan situationen ändå hyggligt snabbt förbättras med hjälp av dessa intresserade lärare.
Rapportens inledande bakgrund tål också att återges. Man skriver: Sverige är ett tekniktungt land som är starkt beroende av teknikindustrin och det finns goda karriärmöjligheter för den som väljer en tekniskt inriktad utbildning. Utan duktiga ingenjörer och skickliga yrkesarbetare hotas Sveriges framtid. Enligt SCBs långsiktiga prognoser kommer det att saknas över 100 000 teknikutbildade 2030. Framförallt ingenjörer men också nästan 50 000 yrkesutbildade. Rapporten ger också konkreta förslag på vad som kan göras.
Fråga:
Avser ministern att följa Teknikföretagarnas rekommendationer kombinerat med ytterligare initiativ för att välbehövligt stärka teknikämnet i grundskolan?
Svar på skriftlig fråga 2013/14:422 besvarad av Utbildningsminister Jan Björklund
den 19 februari
Svar på fråga
2013/14:422 Teknikämnet i skolan
Utbildningsminister Jan Björklund
Peter Persson har frågat mig om jag avser att följa Teknikföretagarnas rekommendationer kombinerat med ytterligare initiativ för att välbehövligt stärka teknikämnet i grundskolan.
Att upprätthålla en hög kunskapsnivå inom naturvetenskap och teknik är av central betydelse för svensk ekonomi och arbetsmarknad. Svenska barn och ungdomar har ett grundläggande intresse för naturvetenskap och teknik, men undervisningen i skolväsendet har inte alltid förmått tillvarata detta intresse.
Regeringen har uppmärksammat problematiken och har under flera år avsatt medel för olika insatser för att stärka undervisningen i bl.a. teknik. Regeringen har t.ex. gett Skolverket i uppdrag att under åren 2012–2016 planera och genomföra effektiva utvecklingsinsatser inom naturvetenskap och teknik (U2012/4111/GV). Vidare genomför Skolinspektionen för närvarande en kvalitetsgranskning av undervisningen i teknik i grundskolan.
Regeringen har även vidtagit flera åtgärder som syftar till att öka antalet behöriga lärare, bl.a. en förlängd satsning på Lärarlyftet. Vidare har Skolverket i uppdrag att i samarbete med Universitets- och högskolerådet genomföra en informationskampanj om läraryrket (U2010/7661/S). Informationskampanjen ska särskilt inriktas mot att fler ska lockas till lärarutbildning med inriktning mot ämnesområdena naturvetenskap och teknik (U2012/6128/S).
Sammanfattningsvis genomför regeringen redan en rad insatser för att stärka undervisningen i teknik, men regeringen överväger också om ytterligare insatser behövs.
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.