Treårig tandhygienistutbildning
Skriftlig fråga 2016/17:303 av Barbro Westerholm (L)
Frågan är besvarad
Händelser
- Inlämnad
- 2016-11-09
- Överlämnad
- 2016-11-10
- Anmäld
- 2016-11-11
- Svarsdatum
- 2016-11-16
- Sista svarsdatum
- 2016-11-16
- Besvarad
- 2016-11-16
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
till Statsrådet Helene Hellmark Knutsson (S)
Frågan om treårig tandhygienistutbildning har varit aktuell i många år. I december 2013 beslöt riksdagen att tandhygienistutbildningen bör bli treårig. I april 2014 beslöt regeringen att ge Universitetskanslersämbetet i uppdrag att analysera för- och nackdelar med en förlängning av utbildningen till tandhygienistexamen med en omfattning av 180 högskolepoäng. Analysen presenterades i januari 2015. Fördelarna visade sig överväga. Att förlänga utbildningen beräknades kosta staten upp till 25 miljoner kronor per år till lärosätena och upp till nio miljoner kronor i ökat studiemedel.
På min fråga i april 2016 om vad som händer med riksdagsbeslutet fick jag svaret att [ä]rendet bereds för närvarande inom Regeringskansliet. Regeringen avser återkomma med besked om ärendets fortsatta hantering.
När det inte fanns något om treårig tandhygienistutbildning i regeringens förslag till statsbudget för det kommande året så frågade jag den 4 oktober 2016 om när regeringen avser att förverkliga riksdagsbeslutet taget 2013 om den treåriga tandhygienistutbildningen. Professionsföreträdare inom tandvården är eniga om behovet av denna utbildning i Sverige, och det framkom tydligt vid odontologiska fakultetens årshögtid i Malmö 21 oktober 2016. Jag hade då redan fått svar från regeringen att regeringen avser att återkomma med besked om ärendets fortsatta beredning men att det är en komplex fråga (12 oktober 2016).
Ärendet har utretts och alla instanser kommit fram till att fördelarna med förlängning av utbildningen till tre år visat sig överväga eventuella nackdelar. Kostnadsberäkning har gjorts.
Jag vill därför fråga statsrådet Helene Hellmark Knutsson:
Vad är det som är så komplext i frågan om treårig tandhygienistutbildning?
Svar på skriftlig fråga 2016/17:303 besvarad av Statsrådet Helene Hellmark Knutsson (S)
Dnr U2016/04847/UH | ||
Utbildningsdepartementet |
Ministern för högre utbildning och forskning |
Till riksdagen
Svar på fråga 2016/17:303 av Barbro Westerholm (L) Treårig tandhygienistutbildning
Barbro Westerholm har frågat mig vad det är som är så komplext i frågan om en treårig tandhygienistutbildning.
Regeringen beslutade (U2014/03351/UH) i april 2014 att ge Universitetskanslersämbetet i uppdrag att analysera för- och nackdelar med en förlängning av utbildningen till tandhygienistexamen med en omfattning av 180 högskolepoäng. Universitetskanslersämbetet skulle beskriva konsekvenserna av en sådan förlängning för dem som studerar till tandhygienist, för arbetsgivarnas personalförsörjning och för staten.
Universitetskanslersämbetet redovisade uppdraget den 26 januari 2015 i rapporten Analys av för- och nackdelar med en förlängning av tandhygienistutbildningen.
Precis som jag meddelat i mitt tidigare svar till frågeställaren den 12 oktober är frågan om en förlängd tandhygienistexamen komplex. För närvarande bereds frågan om en förändrad examensbeskrivning för tandhygienistexamen i Regeringskansliet. Utbildningsdepartementet har därför inom ramen för detta arbete bjudit in representanter bl.a. från ett flertal lärosäten, Universitetskanslersämbetet och Socialstyrelsen till en referensgrupp, som ska biträda departementet i arbetet med examensbeskrivningens utformning. Referensgruppens första möte är planerat att äga rum i början av 2017.
Stockholm den 16 november 2016
Helene Hellmark Knutsson
Intressenter
Frågeställare
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.