Återinförandet av ämnet geografi i gymnasieskolan
Motion 1992/93:Ub462 av Ingvar Eriksson (m)
Ärendet är avslutat
- Motionskategori
- -
- Motionsgrund
- Tilldelat
- Utbildningsutskottet
Händelser
- Inlämning
- 1993-01-26
- Bordläggning
- 1993-02-09
- Hänvisning
- 1993-02-10
Motioner
Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.
Det är nu mer än tjugo år sedan geografiämnet avskaffades som självständigt ämne i gymnasieskolan. Det var ett olyckligt beslut som har medfört allvarliga konsekvenser för många unga människors omvärldsorientering. Det är också djupt beklagligt att geografi uppfattas av många som bara namn på länder, städer, floder etc., ämnet är ju så mycket mer.
Det är nu hög tid att ändra på detta missförhållande genom att återinföra geografi som ett självständigt ämne i gymnasieskolan.
Vi lever i en tid av snabba förändringar i världen. Ökad internationalisering av skolans undervisning är nödvändig. Geografi är ett ämne med globalt perspektiv, väl lämpat att ge de nödvändiga aspekterna på internationalisering och ingående kunskaper om andra länder och kulturer.
Det globala miljöhotet vittnar om nödvändigheten av att öka kunskaperna om vad som händer i och på marken, i havet och i luften. Goda geografikunskaper kan här spela en viktig roll. Ozonskiktets uttunning, ökningen av koldioxidhalten, ökenspridning och skövlingen av regnskogarna, föroreningar av sjöar och vattendrag är hotbilder som alla har sin bakgrund i bristande kunskaper om sambandet mellan natur och kultur. Dessa för framtiden så viktiga frågor om människan och jorden skulle kunna belysas i ett återinfört geografiämne.
Framtidens samhälle kommer att kräva en mycket tätare samverkan mellan natur- och samhällsvetenskap och humaniora. Då måste gymnasieskolan lägga grunden, och ett modernt geografiämne har där en viktig plats att fylla. Ämnet är betydelsefullt genom att det -- ensamt av alla ämnen -- förenar kunskaper om natur och kultur.
Geografiämnets unika möjligheter att bearbeta de verkligt svåra överlevnadsfrågorna, frågor som gäller människans levnadsvillkor, resurs- och befolkningsfrågor är ett annat viktigt skäl för ämnets återinförande i gymnasieskolan.
Geografi har en tvärvetenskaplig karaktär och söker de olika sammanhang som kan hjälpa eleverna att förstå sin omgivning och uppfatta förändringar. Ämnet ger kunskaper om natur och klimat, befolkning och bebyggelse, näringsliv och kommunikationer. Geografi kan därmed ge sådana kunskaper som kommer att efterfrågas i det framtida Europa och morgondagens värld.
Det återinförda geografiämnet bör kallas geografi och ha en inriktning på både natur, människa och miljö. Det är min uppfattning att geografi åter skall bli ett självständigt ämne i gymnasieskolan.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om geografiämnet i gymnasieskolan.
Stockholm den 25 januari 1993 Ingvar Eriksson (m)
Yrkanden (2)
- 1att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om geografiämnet i gymnasieskolan.
- Behandlas i
- Utskottets förslag
- uppskov
- Kammarens beslut
- = utskottet
- 1att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om geografiämnet i gymnasieskolan.
- Behandlas i
Intressenter
Motioner
Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.