Filosofiämnet i gymnasieskolan m.m.

Motion 1989/90:Ub813 av Ingela Mårtensson (fp)

Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.

Motion till riksdagen
1989/90:Ub813

av Ingela Mårtensson (fp)
Filosofiämnet i gymnasieskolan m.m.

Skolöverstyrelsens förslag om en ny gymnasieskola innebär att ämnet filosofi
kvarstår som obligatoriskt endast på humanistisk linje och att det överförs
till tillvalsblocket på övriga linjer. Den frihet som tillvalet sägs innebära är i
detta fall illusorisk, då det är svårt för eleverna att träffa ett informerat val.
All erfarenhet hittills tyder på att när eleverna skall välja mellan filosofi och
ett annat ämne, vilket nu är fallet på naturvetenskaplig linje, har ämnet att
kämpa mot den stora svårigheten, att eleverna saknar kännedom om vad filosofi
innebär, vilket i stor utsträckning avhåller dem från att välja ämnet.
Detta motverkas endast marginellt av filosofilärarens korta information.
SÖ:s förslag innebär således att filosofiämnet nästan utplånas från gymnasieskolan,
då den humanistiska linjen är stadigt krympande.

Det finns också synnerligen goda skäl att behålla obligatorisk filosofi på
flera gymnasielinjer. Filosofiämnet är unikt i det avseendet, att det är det
enda ämne i gymnasieskolan, som både ger träning i analys och kritiskt tänkande.
Det är viktigt inte minst på samhällsvetenskaplig och naturvetenskaplig
linje.

Filosofi är också det enda ämne, som ger systematiska idéhistoriska utblickar
och tillfälle till ämnesintegration. En inskolning i vetenskaplig metodologi
tillhör liksom tvärvetenskap filosofins ansvarsområde. Ett annat område
är moralfilosofin. I en tid då moralfrågornas betydelse blivit alltmer uppenbar
på många områden, torde det framstå som klart, att det vore förfelat
att bara ett fåtal elever tankemässigt bearbetar dessa.

Att reducera filosofin på gymnasieskolan skulle få negativa återverkningar
även för högskolan. Det vore olyckligt eftersom ämnet är en teoretisk
sammanfattning av gymnasiestudierna och därmed en utmärkt förberedelse
för högre studier.

Behovet av kritiskt-analytiskt tänkande har erkänts i Norge där man kräver
en tämligen omfattande filosofisk grundkurs som inledning till alla universitetsstudier.
Vid Lunds universitet har det s k core curriculum-programmet
fyllt funktionen att låta studenterna söka utbildningens kärna. Den
svenska högskoleutbildningen borde också erbjuda en förberedande vetenskaplig
grundkurs i form av filosofi.

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om filosofiämnet som obligatoriskt ämne på alla teoretiska
gymnasielinjer,

2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om filosofi som förberedande kurs på högskolan.

Stockholm den 24 januari 1990

Ingela Mårtensson (fp)

Mot. 1989/90
Ub813

9