Till innehåll på sidan

med anledning av prop. 1988/89:65 om formerna för 1988/89

Motion 1988/89:Ub11 av Larz Johansson m.fl. (c)

Ärendet är avslutat

Motionskategori
-
Motionsgrund
Proposition 1988/89:65
Tilldelat
Utbildningsutskottet

Händelser

Inlämning
1989-02-02
Hänvisning
1989-02-06
Bordläggning
1989-02-06

Motioner

Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.

PDF
Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.

Motion till riksdagen

1988/89:Ubll

av Larz Johansson m.fl. (c)

Mot.

med anledning av prop. 1988/89:65 om formerna för 1988/89

högskolepolitiken

Ubll-16

Centern har under en följd av år krävt åtgärder för att begränsa den
omfattande anslagsuppsplittringen på högskoleområdet. Det nu framlagda
förslaget ligger därför helt i linje med de krav vi tidigare framfört.

Dimensionering av grundläggande högskoleutbildning

Det föreliggande förslaget innebär bl a övergång till ett system med
anslagstilldelning för en treårsperiod. Systemet innebär också att riksdagen
även i fortsättningen skall fastställa antalet nybörjarplatser på allmän linje
eller grupp av allmänna linjer. Även i fråga om fristående kurser samt lokala
och individuella linjer skall riksdagen ange dimensioneringstal. Enligt vår
mening synes detta vara en rimlig följd av det nya sättet att tilldela anslagen.
Det är dock mycket angeläget att systemet i sin slutliga utformning erbjuder
goda möjligheter till flexibilitet. När regeringen och riksdagen fattar beslut
om anslag och dimensionering för de kommande tre åren kommer det till
största delen att vila på bedömningar som gjorts ute på de enskilda
högskolorna omkring ett år tidigare. Särskilt under det sista året av
anslagsperioden kan bedömningarna visa sig vila på ett alltför föråldrat
verklighetsunderlag i fråga om bland annat studerandetillströmning och
framtida arbetsmarknad.

Det är mot den ovan angivna bakgrunden viktigt att det i ett nytt anslagsoch
dimensioneringssystem byggs in lätthanterliga metoder som möjliggör
för resp. högskola att på ett smidigt sätt omfördela utbildningsplatser till
linjer och kurser som kan anses ha större efterfrågan eller erbjuder bättre
arbetsmarknadsutsikter.

Följande exempel får illustrera en situation där en sådan flexibilitet kan
visa sig vara värdefull:

En högskola gör framställning om att få inrätta utbildningslinjerna A och B
med vardera 60 nybörjarplatser. Regeringen och riksdagen beslutar att
endast linje A skall inrättas. Om det visar sig svårt att rekrytera behöriga
studerande i tillräckligt antal till lin je A bör det enligt vår mening vara möjligt
för högskolan att ändå inrätta linje B senare under anslagsperioden.
Självfallet måste linjerna vara någorlunda likvärdiga med avseende på längd
och kostnader om en konvertering skall kunna få ske.

1

1 Riksdagen 1988/89. 3sami. Nr Ubll-16

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad som i
motionen anförs om flexibilitet som möjliggör omfördelning av
utbildningsplatser i enlighet med vad som anges i motionen.

Stockholm den 2 februari 1989

Larz Johansson (c)
Marianne Andersson (c)
Marianne Jönsson (c)
Görel Thurdin (c)

Pär Granstedt (c)

Jan Hyttring (c)
Stina Gustavsson (c)
Stina Eliasson (c)
Bengt Kindbom (c)

Mot. 1988/89
Ubll

2

Yrkanden (2)

  • 1
    att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförs om flexibilitet som möjliggör omfördelning av utbildningsplatser i enlighet med vad som anges i motionen.
    Behandlas i
    Utskottets förslag
    avslag
    Kammarens beslut
    =utskottet
  • 1
    att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförs om flexibilitet som möjliggör omfördelning av utbildningsplatser i enlighet med vad som anges i motionen.
    Behandlas i

Motioner

Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.