med anledning av prop. 1991/92:75 Lärarutbildning m.m.

Motion 1991/92:Ub48 av Olle Schmidt (fp)

Vårdlärarutbildningen i dag omfattar 60 poäng, varav
ämnesteori om 20 poäng integreras i praktisk-pedagogisk
utbildning. Handledd praktik vid gymnasieskola och
vårdhögskola ingår motsvarande 17 poäng.

För tillträde krävs dels genomgången yrkesutbildning,
t.ex. sjuksköterske-, assistent- (av olika inriktning),
sjukgymnast- och arbetsterapeututbildning, dels två års
tjänstgöring inom yrket.

I propositionens förslag ses vårdlärarutbildningen som
en yrkeslärarutbildning som t.ex. skogsbruks-, hantverks-
eller industrilärare.

Utbildningens längd anges som för gymnasielärare
omfatta minst 180 poäng eller motsvarande om
yrkesinriktade ämnen ingår. Den praktiska pedagogiska
delen av utbildningen skall omfatta 40 poäng.

Jag finner det olyckligt att vårdlärarutbildningen i
propositionen inte nämns och beskrivs utförligt på samma
sätt som t.ex. bild- och musiklärare. Läsarna kan få
uppfattningen att för att bli vårdlärare räcker
yrkesutbildning och yrkeserfarenhet med tillägg av 40
poäng praktisk pedagogisk kurs.

Det räcker nämligen inte.

Detta beror på att yrket bygger på omfattande inslag av
teori från en rad medicinska, tekniska, kulturellt-sociala
och humanistiska discipliner. Dessa vetenskapligt baserade
ämneskunskaper måste i utbildningen kompletteras med ett
praktikerkunnande som är minst lika viktigt.
Undervisningen av eleverna måste situationsanpassas efter
de/den aktuella patientens behov och de/den aktuella
elevens kunskaper och erfarenheter. Detta kräver mycket
av läraren.

För att inga missförstånd ska uppstå anser jag att
riksdagen bör förtydliga att vårdlärarutbildning inte
förändras utan omfattar även i fortsättningen minst 180
poäng i likhet med övriga gymnasielärarutbildningar.

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om vårdlärarutbildningen.

Stockholm den 13 mars 1992

Olle Schmidt (fp)