med anledning av prop. 1994/95:85 Betyg i det obligatoriska skolväsendet
Motion 1994/95:Ub8 av Britt-Marie Danestig-Olofsson m.fl. (v)
Ärendet är avslutat
- Motionskategori
- -
- Motionsgrund
- Proposition 1994/95:85
- Tilldelat
- Utbildningsutskottet
Händelser
- Inlämning
- 1994-11-17
- Bordläggning
- 1994-11-18
- Hänvisning
- 1994-11-21
Motioner
Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.
En betygsfri skola
Betygsfrågan har under lång tid haft en central roll i skoldebatten. Vänsterpartiet har krävt att betygen bör avskaffas både i grundskolan och i gymnasiet. Skälen till detta är flera.
Oavsett hur betygssystemet utformas så har det en styrande effekt på valet av innehåll, arbetssätt och arbetsformer i skolan. Med betyg har man i princip bestämt sig för en skola som värdesätter vissa iakttagbara och mätbara kunskaper. Det finns fog för att anta att betygskriterier i enskilda ämnen utgör hinder för en ämnesintegrerad undervisning och ett undersökande arbetssätt. Frågan är i vilken grad eleverna kan fungera utforskande och aktivt kunskapssökande utifrån egna förutsättningar och erfarenheter i en skola med betyg som utvärderingsinstrument.
Framtidens lärande måste i mycket större utsträckning förbereda eleverna för en kontinuerlig kompetensförnyelse. Den viktiga kompetensen handlar då om att lära sig hur man hittar och använder kunskaper.
Inlärningen bör i högre grad knytas direkt till elevernas motivation. Det är uppgiften som sådan som skall motivera till nya initiativ och kreativa lösningar, inte morötter i form av betyg. Genom att välja arbetsmetoder som också gör det möjligt att lära sig hur företeelser hänger samman uppnås en annan inlärning än den traditionella. Vi anser att betygssystemet ger skolan felaktiga signaler och att det är ett hinder för pedagogisk förnyelse. Betygssystemet förstärker också tendenserna till social snedrekrytering vid val till gymnasiet och senare till högre studier.
Vi har anledning att tro att de pedagogiska vinsterna med en betygsfri skola är så pass stora att frågan bör utredas. Därför föreslår vi att regeringen tillsätter en parlamentarisk utredning med uppdrag att utreda konsekvenserna av en betygsfri skola.
Föreslagna förändringar i det nationella betygssystemet
Vi delar regeringens uppfattning att samtalet, i form av utvecklingssamtal är skolans viktigaste sätt att informera om elevens skolgång och utveckling. Vi ser utvecklingssamtalet som ett medel för att underlätta och förbättra elevens kunskapsmässiga och sociala utveckling. Regelbundna utvecklingssamtal leder också till ökad kunskap om alla de faktorer som påverkar inlärningsprocessen.
Det är viktigt att elev, föräldrar och lärare för en dialog kring elevens arbetssituation. Utvecklingssamtalet skall genomföras på lika villkor och kunna utnyttjas efter vars och ens behov. Därför är ömsesidigheten och jämlikheten i kommunikationen av stor betydelse.
Utvecklingssamtalen kan, rätt använda, leda till bättre samarbete och inflytande över den egna situationen. De ger också kunskap som kan användas i den fortsatta undervisningen. Utvecklingssamtalet är ett strukturerat och målmedvetet samtal, som skall genomföras kontinuerligt. Skolans personal måste vara väl förtrogen med dess metodik. Hur man planerar, genomför och utvärderar utvecklingssamtal bör därför finnas som ett viktigt moment i lärarutbildningens kursplaner och också ingå som en vital del i lärarfortbildningen.
Skolornas resultatansvar
Vi anser i likhet med regeringen att skolornas viktigaste ansvar är att alla elever skall lämna grundskolan med kunskaper som minst når upp till den kravnivå som anges i kursplanerna. Om någon elev trots dessa ambitioner inte når denna nivå skall eleven ha rätt att senare komplettera sina kunskaper för att erhålla betyg i ämnet. Skolans huvudman måste ansvara för att sådana möjligheter erbjuds och att proven blir avgiftsfria.
Betygskriterier och nationella prov
Den nationella jämförbarheten är viktig för att kunna garantera en likvärdig skola för alla. I en skola med betyg behövs nationella prov och kriterier som stöd för bedömning av skolans resultat. Att dessa prov skall gälla för både det offentliga skolväsendet och de fristående skolorna är en självklarhet. Det är dock oerhört viktigt att de nationella proven utformas på ett sådant sätt att de utgör ett inlärningstillfälle i sig och att kunskap om helheter, analytisk förmåga, förståelse för skeenden, djupinlärning och ett kritiskt förhållningssätt prioriteras.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen hos regeringen begär en parlamentarisk utredning av konsekvenserna av en helt betygsfri skola,
2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om utvecklingssamtalens roll i lärarutbildning och fortbildning,
3. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att prov för att komplettera grundskolebetyg skall vara avgiftsfria.
Stockholm den 17 november Britt-Marie Danestig-Olofsson (v) Alice Åström (v) Tanja Linderborg (v) Charlotta L Bjälkebring (v) Stig Sandström (v) Björn Samuelson (v)
Yrkanden (6)
- 1att riksdagen hos regeringen begär en parlamentarisk utredning av konsekvenserna av en helt betygsfri skola
- Behandlas i
- Utskottets förslag
- avslag
- Kammarens beslut
- = utskottet
- 1att riksdagen hos regeringen begär en parlamentarisk utredning av konsekvenserna av en helt betygsfri skola
- Behandlas i
- 2att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om utvecklingssamtalens roll i lärarutbildning och fortbildning
- Behandlas i
- 2att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om utvecklingssamtalens roll i lärarutbildning och fortbildning
- Behandlas i
- Utskottets förslag
- avslag
- Kammarens beslut
- = utskottet
- 3att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att prov för att komplettera grundskolebetyg skall vara avgiftsfria.
- Behandlas i
- Utskottets förslag
- delvis bifall
- Kammarens beslut
- = utskottet
- 3att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att prov för att komplettera grundskolebetyg skall vara avgiftsfria.
- Behandlas i
Motioner
Motioner är förslag som riksdagens ledamöter har lämnat till riksdagen.