Detaljstyrning av betygssystemet i delar av lärarutbildningen
Skriftlig fråga 2013/14:711 av Louise Malmström (S)
Frågan är besvarad
Händelser
- Fördröjd
- Ärendet var fördröjt
- Inlämnad
- 2014-06-26
- Överlämnad
- 2014-06-27
- Sista svarsdatum
- 2014-07-02
- Besvarad
- 2014-07-30
- Anmäld
- 2014-08-14
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.
till Utbildningsminister Jan Björklund (FP)
Från och med den 1 juli i år träder en förändring i högskoleförordningens 18 § i kraft. Den nya formuleringen lyder:
Betyg ska sättas på en genomgången kurs om inte högskolan föreskriver något annat. Högskolan får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. För en helt eller delvis verksamhetsförlagd kurs inom utbildning som leder till förskollärar-, grundlärar-, ämneslärar- eller yrkeslärarexamen, ska dock alltid fler än ett betygssteg användas för ett godkänt resultat.
Det nya är alltså skrivningen kring val av betygssystem för den verksamhetsförlagda utbildningen i lärarutbildningen. Det är inte bara anmärkningsvärt att man från departementets sida bryter lärosätenas autonomi vad gäller rätten att välja betygssystem, utan även att man förändrar villkoren för vissa kursmoment i en specifik utbildning. Andra utbildningar med praktikmoment detaljstyrs inte av ministern på samma vis, där avgör professionen vilket betygssystem som bäst lämpar sig.
Med anledning av ovanstående vill jag fråga utbildningsministern varför betygssystemet för lärarutbildningens verksamhetsförlagda utbildning ska detaljstyras från departementet och inte utgå från principen om lärosätenas autonomi och professionens egna bedömningar.
Svar på skriftlig fråga 2013/14:711 besvarad av Louise Malmström (S)
Dnr U2014/4275/UH | ||
Utbildningsdepartementet |
Utbildningsministern och vice statsministern |
Till riksdagen
Svar på fråga 2013/14:711 av Louise Malmström (S) Detaljstyrning av betygssystemet i delar av lärarutbildningen
Louise Malmström har frågat mig varför betygssystemet för lärarutbildningens verksamhetsförlagda utbildning ska detaljstyras från departementet och inte utgå från principen om lärosätenas autonomi och professionens egna bedömningar.
Det är av stor vikt att landets lärar- och förskollärarstudenter ges goda förutsättningar att genomföra en relevant verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med hög kvalitet. Regeringen har genomfört flera reformer de senaste åren för att öka både kvaliteten och likvärdigheten inom VFU. Införandet av flera betygssteg är en sådan reform.
Det finns i dag bara enstaka exempel på att andra betygssteg än godkänt/icke godkänt används vid bedömning av studenternas prestationer under lärar- och förskollärarutbildningarnas VFU. Det är också ovanligt att studenter blir underkända på VFU-kurser. Den förändring som gjorts i högskoleförordningen innebär att lärosätena ska använda fler än ett betygssteg för ett godkänt resultat för en helt eller delvis verksamhetsförlagd kurs men det är upp till respektive lärosäte att avgöra hur många steg som ska användas och hur dessa steg ska utformas och bedömas.
Stockholm den 30 juli 2014
Jan Björklund
Intressenter
Frågeställare
Besvarad av
Skriftliga frågor
Riksdagens ledamöter kan kontrollera regeringen genom att ställa skriftliga frågor till ministrarna. Ministrarna besvarar frågorna skriftligt.