Värdegrundsarbetet i skolan och motverkande av mobbning
Anförandelista
- Hoppa till i videospelarenJan Björklund (Fp)
- Hoppa till i videospelarenEva Johnsson (Kd)
- Hoppa till i videospelarenJan Björklund (Fp)
- Hoppa till i videospelarenEva Johnsson (Kd)
- Hoppa till i videospelarenJan Björklund (Fp)
- Hoppa till i videospelarenEva Johnsson (Kd)
- Hoppa till i videospelarenJan Björklund (Fp)
Protokoll från debatten
Anföranden: 7
Anf. 137 Jan Björklund (Fp)
Anf. 138 Eva Johnsson (Kd)
Anf. 139 Jan Björklund (Fp)
Anf. 140 Eva Johnsson (Kd)
Anf. 141 Jan Björklund (Fp)
Anf. 142 Eva Johnsson (Kd)
den 7 mars
Interpellation
2006/07:392 Värdegrundsarbetet i skolan och motverkande av mobbning
av Eva Johnsson (kd)
till statsrådet Jan Björklund (fp)
Regeringsförklaringen slår fast att alla har rätt till en trygg skolmiljö och att kränkningar aldrig kan accepteras. Arbetet med att säkra miljön för barn och ungdomar i skolan, så att de kan känna sig trygga, ska enligt regeringsformen ske genom att skolans fastslagna värdegrund utvecklas, stärks och utvärderas.
I februari 2006 utfärdades en lag (2006:67) vars ändamål är att främja barns och elevers lika rättigheter och motverka annan kränkande behandling.
Lagens intention är att förmedla en nolltolerans mot kränkande behandling. För att stryka under denna intention finns det krav på att huvudmannen för verksamheten, rektorn eller någon med motsvarande ledningsfunktion, ska se till att det finns en likabehandlingsplan för varje enskild verksamhet.
Lagen säger: Planen skall syfta till att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. I planen skall planerade åtgärder redovisas. Planen skall årligen följas upp och ses över.
Ställt mot denna bakgrund blir Brisrapporten 2007 en viktig signal. Rapporten visar på en tydlig ökning av kontakter med barn och ungdomar som via Barnens hjälptelefon och Brismejlen förmedlar behov av hjälp. Jämfört med föregående år steg dessa kontakter med 11 procent. Det fjärde största kontaktområdet är mobbning, med över 2 500 barnkontakter.
Barn- elevombudsmannen Lars Arrhenius skriver i rapporten att många elever upplever att skolan inte gör något trots att de själva påkallat uppmärksamhet till lärare och skolpersonal. Skolan försöker att komma runt problematiken med mobbning genom att göra det mobbade barnet till problemet enligt Arrhenius.
Mobbning är en yttre konsekvens av ett större symtom; för att komma till rätta med detta samhällsproblem måste vi gå till botten med orsakerna till mobbning. Tillsammans måste hem, skola och omgivande samhälle ge barnen en moralisk kompass.
Kristdemokratin är värdeorienterad; med detta menas en politik som har människovärdet och de etiska grundvärdena i centrum. Människan är ett mål i sig. Ingen annan människa får äga henne eller på ett kränkande sätt använda henne som ett medel. Denna människosyn brukar beskrivas som att människan är en person, vilket innebär att varje människa är en unik och oersättlig individ och har samma absoluta och okränkbara värde oavsett kön, ålder, social position, etnisk och religiös tillhörighet eller sexuell identitet.
Kristdemokratin i den praktiska politiken verkar för att ständigt lyfta fram människans unika värde. Det är därför viktigt att vi verkligen gör djupgående utvärderingar kring hur skolans fastslagna värdegrund utvecklas, stärks och efterlevs. Värdegrundsarbetet är viktigt för att barnen ska få en grundläggande förståelse för vikten av ömsesidig respekt för varandra.
Mot bakgrund av det ovan anförda vill jag fråga statsrådet:
Vad avser statsrådet att göra för att stärka värdegrundsarbetet som ett led i att motverka mobbning?